如何让孩子的成绩在三年级“后来居上”?

生活 (78) 2个月前

我家孩子就是在三年级“后来居上”的。

孩子上学之前,我很“佛系”,我基本没教过孩子读书,认字,我就觉得孩子上小学了就不自由了,学业负担挺重的,所以幼儿园时期,应该是最快乐的,我就让他尽情的玩。看着身边许多朋友都给孩子买绘本书,教孩子认字,算数,我根本没往心里去。儿子上学之前认识的字不超过100个,十以内的加减法勉强过关。

孩子上了一年级,我发现问题来了,他在班里几乎是倒数几名,老师教的课程很快,他有点跟不上节奏。想想也是,人家别人都会了,老师还会等你吗?老师肯定是要依据大多数孩子的水平安排教学进度。一年级期中考试儿子语文85,数学90,这样的成绩在一年级是垫底的。老师说孩子上课反应很慢。

我开始着急了,知道自己之前的“放养”是错误的。开始着手帮助孩子,这过程无疑是艰难的,经过两年的努力,孩子的成绩逐渐提升,到了三年级开始发力,现在五年级,成绩已经名列前茅。

我是从以下几方面帮助孩子的:

首先:一定要鼓励孩子

有人觉得这个方法没用,但是扪心自问,面对孩子让人崩溃的成绩单,你真的做到不怒不吼,平心静气的安慰孩子了吗?恐怕有许多人是火冒三丈吧。

我调整自己心态,告诉儿子,他不是一个差生,只是比别人学的晚了一些,所以咱们要加快脚步,迎头赶上。

必须让孩子树立信心,家长也要有信心,鼓励的力量是最大的,他是你的孩子,此时他需要的是你的安慰与支持,不是呵斥。如果你不帮他,谁还会帮他?

其次:陪伴孩子,多读书

三年级要想“后来居上”,必须加大阅读量。儿子之前在一年级时考试题目的许多字他都不认识,弄不懂题意,当然没办法做题。所以我意识到了阅读的重要性。

许多孩子尤其是男孩子,阅读能力偏弱。我开始带孩子去绘本馆读书,培养孩子的阅读兴趣,让他自己挑选感兴趣的书籍,陪他一起读书,刚开始他读得很费劲,但是我不断鼓励他,会给他定一些目标,完成了给他一些奖励,这个方法很好。班级里有读书活动时我也鼓励他上台展示自己,给大家讲故事。渐渐的,他有了一些成就感,读的书也越来越多,从之前的故事书,到现在的科技类、历史类、地理类的书籍都有涉猎,这无疑扩展了他的知识面,提高了他的理解能力和表达能力,对语文水平的提高有很大帮助。

第三:让孩子学会思考

“乐学善思”这几个字,在学习上,特别重要。“乐学”是要激发孩子的学习兴趣,“善思”是要让孩子学会思考。

学习中要让孩子学会思考,一二年级时我发现孩子很不爱思考,他更喜欢机械的接受答案,记忆答案,遇到不会的问题,他会急于求成,你把答案告诉他,他根本不会思考答案为什么是这样的。我发现这很糟糕。因为三年级的学习,比一二年级难度增大,许多问题都注重对思辨性的考察。

当孩子遇到不会的题目时我总是鼓励他独立去思考,而不是简单的告诉他答案。生活中遇到一些问题,也会引导他去思考,儿子慢慢的也会提出一些问题。善于发现问题,并且积极动脑解决问题,到三年级才能跟得上节奏。

第四,为孩子制定学习计划

从一年级开始,我就给孩子制定了学习计划,并且督促他严格执行,比如每天晚上背诵好词好句,读书半小时,还有每天做5道数学计算题,一周考一次一类字,总结一次错题,这些计划的坚持,对儿子的帮助非常大。

第五:一定要有错题本

我让儿子准备了一个厚厚的错题本,自己分科目整理错题,而且用不同颜色的笔标注出错误的原因,并且过后要不断的拿出来复习,这种查漏补缺明显提升了成绩。

第六:注重课堂效率

学习一定要注意课堂效率,成绩不好的孩子一般课堂听讲效率很差,他们不懂得如何听讲,经常注意力不集中,一年级时我问儿子老师上课讲了什么,儿子经常一问三不知。

为此,我耐心的教导孩子,告诉他上课听讲一定要全神贯注,并且和老师及时沟通,了解孩子的听讲状态。回家询问课上讲述的内容,这既可以帮助他复习,也可以知道他是否认真听讲了。

结语

三年级想要“后来居上”,就要厚积薄发,不断努力,这需要孩子和家长共同努力,需要和孩子多沟通。只要有恒心,一定可以实现逆袭。

如何让孩子的成绩在三年级后来居上?题主的话题让人不由想起一句有关小学生学习的段子:“一二年级相差不大,三四年级两极分化,五六年级天上地下!”

三年级是孩子学习开始出现分化的时期,让孩子在成绩上保持领先地位,不光可以提升孩子的学习兴趣和学习信心,对他们将来的学习也大有裨益。

1-4年级学生学习有什么特点

一二年级学生所学知识比较简单,学习方法单一,以机械记忆为主。孩子刚刚开始读书,绝大多数孩子对学习充满好奇和新鲜感,孩子取得看似不错的成绩也很正常。通常一二年级小朋友,语数英三门功课,不管平时测验还是期中期末,孩子成绩都不会差。尽管国家明文规定不能评定成绩,不能公布成绩,不能排名次,但关心孩子学习的家长,还是很容易了解到孩子的学习成绩的。

笔者孩子一二年级时,语数英三门功课,练习测试中几乎没有低于98分的。每次小练或大考下来,班级学生成绩在90分以下的,就会成为班主任、老师和家长的重点关注对象。家长们往往会焦虑:为什么在一片满分当中,自己孩子连95分都没考到?

从提问的内容看,题主孩子在一二年级成绩并不是拔尖的那一类学生,也就是班级里中等或中等以下。

到了三四年级,学习的内容加深、难度相应加大。孩子进入三年级后,在学习上会出现比较明显的变化。部分学生面对不断变难的知识和不断加深的学习内容,学习态度开始发生变化,对学习产生畏难和厌倦情绪。然而,这个阶段的学生,在老师的严格督促和家长的鼓励引导下,大多数孩子能按照教学要求学习掌握知识,放弃努力的很少。

到了三四年级,在各种练习和测验中,能考到满分的学生越来越少,尤其是语文,到了三年级,开始几乎没有满分了。这一时期,如果孩子三门功课都能在95到100之间,在班级里可以算到中等偏上了。

经过三四年级的学习,有的孩子学习上可能会走下坡路,学习的信心开始减弱,完不成作业,不交作业的情况偶有出现。

三四年级是小学阶段重要的过渡转折时期,培养起良好的学习习惯,养成良好的学习态度,对后期的学习可以起到正面激励作用。反之,其负面影响力也不可低估。

让孩子在三年级“后来居上”的一些建议

几乎每个家长都希望自己的孩子热爱学习,“沉迷学习,不能自拔”,努力做一个品学兼优的学霸。家庭对孩子的教育问题更加关注,孩子们在学习成绩的竞争上越来越激烈,这种竞争压力不仅出现在学校,而且早已延伸到家庭。

三年级依然是养成正确学习态度,培养良好学习习惯的最佳时期,这一阶段孩子有了一定的自主学习能力,遇到问题也开始产生一些自己的看法。要想让孩子后来居上,建议家长从以下几个方面入手进行尝试。

1.端正学习态度

学习态度听上去很抽象,其实,良好的学习态度体现在孩子的日常学习中。

  • 首先,让孩子明白学习为的是谁?我们当家长的天天陪着孩子学习,会给孩子造成一种错觉,认为学习是家长的事。尽早让孩子明白学习是为了自己,自己的前途自己负责,对培养孩子的学习主动性和责任心都很重要。
  • 其次,让孩子明白学习不是一件快乐的事。学习需要付出大量时间和精力,需要面对大大小小的困难和问题。这个过程肯定是艰不好玩,不快乐,甚至痛苦的。
  • 再次,让孩子知道有付出才有收获。做任何事情都要付出努力,才可能收获成果。学习也一样,只有每天坚持不断勤奋努力,才有可能取得进步,获得好成绩。

2.继续抓学习习惯培养

在学习习惯的培养方面,本人有深刻的教训。孩子从幼儿园到一二年级,一直有乱扔东西的习惯,等孩子二年级、三年级时,每次写家庭作业,学习桌和周围地板上摆满了各种各样的学习用品,废纸、纸屑、铅笔头、文具,到处都是。为了纠正孩子的这种习惯,我们一直努力,尝试各种办法进行引导教育,到现在五年级才稍微好一些。

三年级应该继续培养孩子良好的学习习惯,在学习自觉性、主动性、条理性方面养成好习惯,让孩子的学习更有后劲。

3.注重大量广泛的阅读

到了三年级,孩子的识字量变大,已经可以由阅读绘本书转向阅读桥梁书和全文字书。

大量广泛的阅读,可以培养孩子的思考理解能力,为将来学习语文打下坚实的基础,对培养孩子学习专注力也很有帮助。

当孩子读到自己喜欢的书籍,比如《树与风的歌》《夏洛的网》《哈利波特》等优秀作品时,他们或许会连续几个小时不吃不喝,不起来走动,沉浸在书中的世界里。等孩子到了五六年级,学习任务繁多,孩子很可能根本没有这样的阅读时间了。

4.鼓励与帮助不可少

一二年级孩子遇到的问题往往比较简单,通过简单讲解孩子就能明白,有的题目只要多背几遍就理解记忆了。到孩子三年级时,学习难度明显加大,要求更高。比如数学上的一些思维拓展题,以孩子的年龄和理解能力,解答难度很大。这时候孩子往往容易失去信心,焦虑不安,甚至哭闹发脾气。

家长适时鼓励,恰当帮助,可以让孩子化解内心的畏难情绪。在今后遇到困难的时候,更有信心去面对,也为孩子后来居上创造条件。

5.尽量不把学习陪伴任务托付给机构

之所以专门列出这一条,是因为不少家长都有这方面的教训。他们认为机构里都是专业人士,把孩子送到机构写作业,可以写的更好更快,知识也掌握的更牢固,其实并不完全是。

除非万不得已,就算陪作业“陪出心脏病”,也要尽力陪伴孩子,帮助他们养成良好习惯,实现学习成绩的突破。一对一,效果肯定优于一对多。受篇幅限制,具体原因这里就不表明了。

结束的话

三年级是孩子成长的一个重要阶段,也是学习的一个分水岭。

如何提高孩子的学习兴趣,养成孩子良好的习惯,从而让孩子在学习上“后来去上”,本文提出了一些想法和建议,希望对题主和三四年级的家长们有所启发。

欢迎留言谈谈你对此问题的想法!关注@西乔教育观,一起探讨教育。

您说的希望孩子“后来居上”,说明孩子在一二年级不是最优秀的那部分。

因为一二年级的成绩比较扎堆,所以实际上并没有真实地反映出学习力上的强弱。同时,由于一二年级的学习,可以通过大量的记忆来掌握。

等到了三年级之后,慢慢开始考验孩子的综合能力,这时的成绩,则慢慢体现孩子的整体学习能力了。

要想让孩子能够取得好的成绩,首先要能够管理孩子的学习。这个管理,最好是孩子能够自我管理。说得浅白些,就是孩子要有一种意识:遇到不懂的问题一定要想尽办法尽快掌握。这种精神态度,实际上是学习的一个基本素养:尽量不放过一个问题。

当然,不少孩子这时候还无法做到这一点,需要家长的协助。所以,一方面孩子要慢慢开始自我管理自己的学习,一方面家长依然要发挥自己的作用,帮助孩子把没有做到的地方管理起来。

首先一个规范的学习计划,能够让孩子对学习养成好习惯。什么时候该做什么事情,规范了,孩子的选择就少了,情绪也会变少。但是这一定不能家长单方面的给孩子订计划,而应该和孩子一起商议制定。

其次,三年级的孩子,实际上应该有一些自己的思考了。如何能够调动孩子的主观能动性,让孩子自发地愿意去学习,这是家长特别重要的一课。

如果孩子是没有找到合适的学习方法导致学习困难,那么要教和孩子一起去探索一条适合孩子的学习路线;如果孩子是因为学习习惯不好,那么这个时候就必须尽快帮助孩子调整好学习的态度和行为。

实际上,智力的发育和习惯的培养都非常重要。智力的发育,大部分孩子实际上都没有太大问题,但是大脑即便聪明,但是没有在学习上开发出来,那么依然是无法取得好成绩。

孩子要想学习好,必须要大量的接触知识。而且是主动接触!这一点特别重要。

就像一个厌食的人,你就算强迫给ta吃各种有营养的东西,都是无法吸收的。

有一句话:饥饿是最好的开胃菜。

同样地,如何培养孩子对知识的饥渴感,而不是厌恶感,实际上家长培养孩子最重要的一环。

最后,不会做的题,做错的题,都应该很好的管理起来。家长如果不会教,可以寻找别人的帮助。现在网络那么发达,各种题目都能在网络上找到解答过程。

实际上,只要孩子想学,这个世界已经有足够的资源让孩子学习了!

现在的孩子大部分都早早地上补习班,我身边朋友的孩子很多从一年级开始上,有的幼儿园就开始上的,而且是语数外都上。所以如果你家孩子是在没有上补习班的情况下,一二年级成绩90分以上水平,还是可以接受的,但是查缺补漏的步骤还是不能少。

相比一二年级,三年级的题目确实难了许多。语文阅读理解变成2篇,英语开始有完形填空(民办),数学应用题开始绕弯弯。总之各方面的要求都有所提高。

我们刚刚经历了三年级,总结了一些经验希望能帮助到你。

语文,阅读理解能力非常重要,因为一张卷子阅读理解有2篇。怎么破?多读课外书,多做阅读理解。

我娃每个双休日中午回花2-3小时读书,放假读的书比较多。上学期间周一到周五每天晚上花10-20分钟做一篇阅读理解。(小学语文阅读理解强化训练)

英语,和语文一样,阅读非常重要,其次是听力。每个周末也会读一本英文故事,看两集英文动画片,周一到周五每天花10分钟做一篇阅读理解和一份听力(小学英语阅读理解强化训练,小学英语听力强化训练)。

数学,数学中计算永远是大头,计算能力得天天练习。数学我们平时有空就写一点亮点大试卷,花的精力比较少,遇到经典的题目我会让娃举一反三,变换条件再让他解答。小数、分数、负数这些知识在遇到相关问题是我都会顺便给孩子讲讲,因为我总是觉得数学知识是相通的,不用太拘泥小节。娃听不懂就一带而过,能听懂就多讲一点。

我们下周就要期末考啦

“三年级是个坎”。这是很多父母和老师的共识。

到了三年级,大人们会突然发现孩子变得不再听话了,不再盲目的崇拜老师了。敢跟父母顶嘴了。孩子有自己的想法儿了。

1.三年级是小学阶段一个重要的转折期。

孩子到了三年级,在生理和心理上都有明显的变化。

所以,三年级也是培养孩子各方面能力的一个最佳时期。

想培养孩子良好的学习习惯,也一定要抓住三年级这个重要的事情。

父母要多多理解孩子。孩子有主见了是件好事情,说明他在慢慢的长大。

孩子犯错误并不是一件天塌下来的大事儿,孩子正是在不断的试错当中成长的。

2.培养孩子的自律性和主动性。

想让三年级的孩子逆袭,在一二年级的时候就要多多培养孩子的自律性和主动性。

自己能够上课专注的听讲,课下自觉的完成作业,这样自律的孩子啥时候学习都不会差。随着慢慢长大,他的自律性会逐渐增强。从而形成良性循环。

孩子的主动性是在孩子自己给自己做主的过程中逐步培养起来的。

父母对孩子的管教有度,不过分的控制孩子,孩子在一种自由的选择情况下,才能激发自己的主动性。

别怕在一二年级时成绩起起伏伏的孩子,这样的孩子到了三年级可能后劲儿更足,因为他已经在起起伏伏的当中学会了自己主动学习。

3.爱读课外书的孩子后劲儿足。

如果在12年级的时候培养孩子爱读书的好习惯,孩子会受益一生。

到了三年级,孩子们开始学习写作文了。这时候如果在一二年级打下了坚实的语感基础,那么孩子的优势会非常明显。

不爱读书的孩子写作文会显得特别苍白,内容空洞,觉得没话可说。而有语言积累的孩子就不一样了,他有一颗敏感的心,能够用丰富多彩的语言描绘自己多滋多味的生活。

在低年级的时候,家长最好跟孩子一起来阅读,在家中创设一个阅读环境,养成看书读报的好习惯。

到了三年级,孩子读书可以适当的写写读书笔记,进行好词好句的摘抄,相信孩子的进步会更大。

我是禾页老师,欢迎您的关注!

小学三年级是学生生涯非常关键的一个时期。在这个阶段学生的学习成绩出现了分层。学习难度的增加和学生心理发生一些变化,学生的成绩开始出现波动起伏。如何让孩子的成绩能够后来居上,我说一下我的想法。

首先,正确认识到三年级的学习内容难度增加,知识量加大

很多学生在升入三年级后很难快速适应内容的突然加大和作业量的增多,一二年级基本上没有什么书面作业,但是升入三年级以后书面作业会突然增多,这让很多学生一时难以适应,尤其是教学内容难度的增加,更让一些学生摸不着头脑,逐渐的对学习失去兴趣,导致学习成绩一路下滑。所以说,作为家长要做好学生的疏导工作,通过沟通让孩子能够认识到三年级学习内容与一二年级的变化,让孩子有一定的心理准备,并且帮助孩子沟通度过这一阶段。

其次,激发学生学习兴趣,培养良好的学习习惯

兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣,让孩子喜欢学,愿意学,有了浓厚的学习兴趣,才能不断的增强孩子学习的信心,才能够有后来居上的可能,这个时候家长并不要过多的去强制孩子一定要怎么怎么样,平时要多观察多留意孩子的学习动态,当发现孩子在学习过程中对某一知识点有思路,有想法的时候,积极的去进行引导,让孩子在被引导的过程中体会到学习的乐趣,让孩子在学习过程中享受到成功的乐趣,这样的话就会更加激发他对某学科学习的兴趣,从而良性循环。

虽然一二年级是学生学习习惯的培养期,三年级相对定型,但不是一成不变的,三年级学习习惯的养成对今后的学习更具有影响作用,所以说三年级要更加注重学生的学习习惯。一二年级如果没有养成良好的听课习惯,那么到三年级就不会好好听课,成绩也就会造成很大的下滑。因此在三年级培养良好的听课习惯至关重要,虽然这都是老生常谈的话题,但是真正做到的学生并不是太多,上课时候能够认真听讲,不走神,不做小动作,积极思考紧跟老师的思路的学生,成绩都不会太差的。写作业的时候尽可能的避免学生出现橡皮擦现象,即不停的用橡皮擦擦作业,浪费了时间和精力,使得作业拖拖拉拉!

第三、培养孩子的学习主动性和自律性

三年级学生心理开始发生变化,偷懒的多只想玩,主动学的少,在学习过程中缺乏积极的学习主动性和自律性,我们可以发现那些自己能够上课专注的听讲,课下自觉的完成作业,这样自律的孩子啥时候学习都不会差。而且随着慢慢长大,他的自律性会逐渐增强。从而形成良性循环。

孩子的主动性是在孩子自己给自己做主的过程中逐步培养起来的。这个时候作为家长也不要过度的去干涉控制孩子,给孩子一些学习和生活的自由度,这样的话能够更加激发学习的主动性和自律性。家长也不必去担心孩子在一二年级成绩的起起伏伏,因为这样的孩子学习后劲非常大,在以后的学习过程中成绩提升也是非常明显的。

第四,培养学习的阅读习惯,多看书,增强孩子的阅读理解能力

三年级开始要求学生写作文,如果没有一定的阅读基础和理解能力,那么在今后的学习过程中,作文是写不太好的,而且在学习各科内容的过程中,如果缺乏一定的阅读理解能力,那么学习起来会觉得非常吃力,因此培养良好的阅读习惯,增强阅读理解能力非常重要,作为家长可以给孩子多物色一些适合孩子看的课外书,多读多记,尤其是课外书里面的好词好句,让孩子摘抄下来,并利用空闲时间背下来,慢慢的积累下去就会发现,在写作文的过程当中会不时的冒出一些好句子,让作文的质量大大提升!

总之,要想在三年级能够让成绩后来居上,最重要的就是要坚持,将良好的学习习惯坚持住,培养学生的学习兴趣和学习主动性。学习是一项浩大的工程,只有坚持下来才会笑到最后!

我是萧辉田老师,欢迎关注留言!

小学三年级至关重要,它直接决定高考的学习成绩。小学三年级和高二成绩相关系数为0.82,重要程度不用多说了。

这时的孩子有了自己的主见,所以又是一个不稳定的阶段。

三、四年级

孩子在一二年级养成的良好习惯一定要加强不能放松。在此基础上慢慢培养其他的一些学习习惯。比如教会孩子做计划表、整理错题、做笔记等等。

语文

  • 家长可以和孩子一起制作阅读计划表,记录每个月的阅读字数。
  • 中年级也是孩子写好作文的关键时期,平时孩子写日记要引导他多写生活中发生的事儿,多描写细节。

数学

  • 从三或四年级开始,如果孩子学习轻松,喜欢挑战,那么可以学点奥数,但是千万不能强迫。
  • 学奥数最难得的是坚持。
  • 首先家长要坚持,做好情绪的疏导,用实际行动告诉孩子既然选择了就坚持,既然坚持了就努力做好。

英语

  • 三四年级英语是从听说到读写的过渡期,平时多看看英文绘本,要求孩子拼写单词等。
  • 千万不要为了记笔记而错过老师的讲课内容。

五、六年级

到了五六年级,很多事情我们都可以放手,只要在他偶尔犯懒的时候提醒他,遇到挫折的时候鼓励他,在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法,是不是很轻松?以后初中高中你可以更省心。

语文

  • 语言素养是个长期积累的过程,小学养成良好阅读习惯的孩子,进入初中语文再差也不会差哪去。
  • 小学学过的或者要求必背的古诗词,最好分类整理一下,并定期朗读背诵,做到滚瓜烂熟。
  • 成语和文言文词句积累一定要知其意识其字,并且要体会文言文的语感。

数学

  • 小学高年级阶段的家长尽量让孩子去学奥数,不管孩子学不学得好,肯定不会让孩子越学越笨。
  • 那些学过奥数的孩子进入初中以后,他们的思维明显比没学过奥数的活跃,新知识接受能力也比他们强,这些孩子便越学越带劲,考试分数就慢慢拉开了距离。
  • 运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。
  • 小学里的所有几何知识(图形知识)一定要学好,初中才不会苦恼。
  • 小学的几何与初中几何联系得很紧密。

英语

  • 现在初中英语虽然从字母学起,但进度很快,还没消化又讲新课,作业全是课外试卷,周末更是几大张。
  • 小学英语听、说、读、写、背一样都不能少,不然就会变成老大难科目。

初中阶段

无论在学习习惯还是学习方法上,都需要有一个新的认识。

在这个转变中,家长的角色也至关重要。

无论您有多忙,以下这5件事不得不做:

增强意识

  • 和孩子坐下来,好好聊聊初中生活。
  • 适应时间的长短则和孩子自身的适应能力有很大关系。

图片来源:电视剧《隐秘的角落》

确立目标

  • 对比近几年中考形式,辅助孩子找到自己的位置。
  • 作为孩子的“大后方”,家长需要在这些方面花些时间和精力,平时可以多关注一些官方或教育类的网站。

充分了解学校制度、基本规范、考试选拔等等都要提前弄清楚

  • 很多家长就是为了让孩子将来能进入该校的高中部,才进入该校的初中部的,因此要及早了解相关学校直升高中的选拔标准。
  • 免得到时候手忙脚乱,影响孩子的高中升学。
  • 从现在起,做到心中有数,随机应变。

图片来源:电视剧《小欢喜》

及早沟通

  • 向任课老师传达孩子的基本情况。
  • 家长要把这个态度摆正,不要给孩子留下随时受监视的感受。
  • 尤其对寄宿生来说,大部分时间都在学校里度过,家长要做到对孩子了如指掌必须通过与老师这座桥梁。
  • 毕竟中考是一个综合的选拔性考试,与老师沟通,主要是为了避免孩子过度偏科,了解孩子的心态变化,并且积极配合老师。

找到方法

如何应对即将步入青春期的孩子?

图片来源:电视剧《你好,旧时光》

  • 家长不仅要做孩子的镜子,更要不断扩展自己的知识,多向优秀的家长取经,改变之前那种简单粗暴的教育方式。
  • 要想下好这盘棋,必须把每一步都走好。
  • 孩子的教育任重而道远,作为父母,我们也要和孩子一起成长。
  • 根据每个阶段的教育重点,帮孩子成才、成人。

希望这篇文章能够对你有帮助。

讲一个我同学,一个普通家庭的女孩子在三年级“后来居上”的真实故事吧。至于是否适用她的学习方法,请各位家长自己斟酌。

小学时期,这姑娘是我的前座。要怎么来形容她呢,一个字”慢“,两个字”很慢“,五个字”做什么都慢“。说话慢,写字慢,做作业慢,整理书包慢,回答别人问题慢,下课十分钟去厕所也慢,经常是上课铃声响了,她才施施然”报道“,连考试也慢,每次试卷都来不及做完。班主任是个负责任的,所以急啊,找她家长沟通,她爸爸妈妈也是很着急,说她从小性子就慢做什么都不急,于是,家校两头”治疗“,下午放学留下来写作业什么的,但依然没办法改变她的”慢“。因为考试动作慢,她的学习成绩也一直在中下游徘徊。

记得最清楚的是她拥有老师取的”绰号“那次,那是一年级时,有一次语文课上,老师叫她站起来造个句子,她慢悠悠的边推后椅子边站起来,然后慢条斯理地说:老师我要想一想。大概站了好几分钟后,在老师不怎么耐烦的眼神中,她终于慢悠悠的说了个很短的句子。。。。。。老师长吁一口气说:某某你呀,真的是慢条斯理啊,索性就叫你小蜗牛吧,嗯,符合你的性格特征了。好吧,在哄堂大笑后,她就有了个贴切可爱的绰号“小蜗牛”。

因为坐的近嘛,小蜗牛跟我的关系一直不错,我那时成绩也还不错,一到三年级,基本上都考双百分,小蜗牛的爸爸妈妈就总是邀请我去她家里和她一起做作业,想让她在同伴效应下加快速度,不做小蜗牛。

二年级时,有一次在她家做作业,我写完了作业,看她只写了一半,就很不理解地问她:你怎么到现在写作业动作还是那么慢啊,看你好像也懂的啊,怎么就写起来慢啊?!她瞟了我一眼,说:看你是我好朋友,我就告诉你吧,我这叫先思考再写,慢一点有什么关系,慢慢来嘛,急什么急。好吧,作为一个正常学习的孩子,我当时一直不理解,题目懂了就直接做上去啊,还要先慢慢思考?。。不懂。

四年级时,小蜗牛突然做作业速度就快上来了,考试成绩也迅速上行,到达班级中上游。五年级爬到班级前3名,到六年级后,在学习上,她好像更如鱼得水了,再后来,她以全班第一名的成绩升入初中。

作为好朋友,我当然要向她取经啦!这只蜗牛依然笑眯眯地说:你呀,就是太急了,先思考再做题啊!先思考先思考,懂不懂。。。。。。

当时我依然不怎么懂她的。现在想来,她说的“先思考”,应该就是“吃透题目,甚至是理解出题者意图“的意思吧!在我们急吼吼的见题就上时,她给了自己一个循序渐进的理念和过程。

后来,她考入了我们当地的重点高中,高考后进入北师大,接下来研究生,再后来,她出国留学,学成后回到了北京,做了大律师,嫁了个同样优秀的老公,两人一起创业,买房,生娃,接老人到北京定居。中间可能也有不为人知的艰辛,但是,无可厚非的是,小蜗牛是个成功的人,妻子,妈妈,女儿,管理者,四者结合,她都做得很好,家庭氛围非常和谐。

后来者居上,不是不可能的,而是,这个后来者找对了适合自己的方法,走出了属于自己的道路!

因材施教,也是这个道理吧,只是,在僧多粥少的现状下,在学校里,老师不可能一一为学生量身定做学习方法呀!所以,孩子自己多努力一点,家长也尽力协助孩子找找适合自己的学习方法吧!一起加油呀!

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小学三年级,是学生学习分层阶段,孩子把握住这个阶段的学习,就会有突飞猛进的成绩。

一、数学

1、用刷题的方法巩固计算的准确率。

2、让孩子学会,用分析法(由问题入手),综合法(由已知条件入手)、画线段图法(直观比较)等方法,解析应用题。

3、养成用草纸,列竖式的好习惯。

4、读题认真,能抓住题眼,读明白题目要求。

三年级的数学知识很杂,周长、时间、和差分倍应用题……

解题方法多样,例如,求周长,可以直接用公式;不能直接用公式的,可以用平移法、割补法,标向法……应用题解题的方法就更多了。

多见识各类题型,让孩子的逻辑思维更清晰。


二、语文

1、能熟练地使用拼音,并能熟练地使用字典。

2、有阅读,摘记的好习惯。(推荐阅读名著少儿版的书籍、文字优美的散文。)

3、写字工整。能熟练地运用标点符号。(有错字,划掉即可,拒绝用修正带。)

4、有一定的观察力,遇到问题,有自己的想法。(鼓励孩子写随笔,随时记录所见、所想、所悟。锻炼写作能力)

5、能背诵常见的古诗词。(有能力的话,也可以背诵短小精悍的古文,如成语故事、论语等。)

三年级的语文学习,主要以阅读为主,在阅读中,能体会文章的中心思想。习作开始要求分段。可以适当地用上修辞方法。

多带孩子走出家门,多参观博物馆,多参加有意义的活动……可以为孩子的写作积累素材。写作的前提是得有东西写。


三、英语

1、帮助孩子尽可能多地背单词。

2、看简单的英文读物。(不懂得单词,可以查电子词典。)

3、看英文原版电影。(在英语语境中,增加语感。)

在小学。学生能接触的英语语法很多,背课文是掌握语法的最好方法。

想让孩子的学习能有长足的进步,最重要的一点,家长能陪伴孩子一起学习,一起成长。

三年级是孩子学习道路上,第一个岔路口。一定要把握好机会,让孩子在变优秀的路上走稳每一步。

想要三年级后来居上,要做好几件事:

首先,识字、阅读理解,多朗读,这样把音韵和字词及理解这一关过掉。然后抓好书写规范,还要有一定速度。

与孩子竞赛,自己爱上阅读,孩子效仿,也会在知识海洋中有更大的兴趣。否则把学习当任务,十有八九是不会有长劲儿的。可以尝试与孩子一起背诵古诗词,成语接龙,提高孩子词汇量。

其次,数学方面要注重孩子逻辑思维转变的培养。这个年龄段对各种基本概念、基本推理方法,都应该有一定的好奇心,可以因势利导,培养好思维习惯,例如学会作图法、极值法、正推倒推,还有懂得并列、转折、循环、递进等语句的表达和理解。在概念和计算过关后,注重速算和巧算,以及十多种应用题型的熟悉和掌握。

英语方面,注意发音准确,只有发音准确,才能在之后记忆更多词汇时,基于发音写出正确词语。对于背诵英文课文也有帮助。

重要的不是三年级后来居上,而是形成好的学习方法,进而在之后的学习中能够不断进步。

@百谷文

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